２０２６年４月８日（水）

中３Aクラスです。

クラス分け後、初めてのメンバーで

授業を行いました。

一クラスの人数が少なくなったので、

一人につき、ノートや表情を見れる回数が

多くなりました。

授業の合間に、

生徒さんたちに対して、

「人によって、理解の仕方が違うらしいけど、

①文字②音③ストーリーの中で、

どのパターンが多い？」と質問しました。

（たまたま見掛けたインターネットの

アイディアを拝借しました。）

このクラスの生徒さんで一番多かったのは…

③で、次に①でした。

①は他のもの（インターネット、辞書、教材類など）

で調べた中の表現を引用する、

または自分で言い換えてみることを試みる。

③は自分で空想する、

似た経験（アニメ・漫画・映画など）で思い出す。

②の生徒さんはいませんでしたが、

他の学年に、英語の発音が上手な子がいます。

その子はこのタイプでしょう。

この場合は、リスニングなど、

音を使った教え方が

有効なのかもしれません。

（他にも手段があったかもしれませんが、

覚えている内容で記載しております。）

生徒によって、

理解の仕方はまちまちで、

クラスのメンバーによって、

教え方や接し方を変えたり、

３種類のパターンを組み合わせたり、

出来る限りのことを行い、

「わかった！」を増やしたいです。

２０２５年１０月２９日（水）

中３英語Ａクラスです。

今年から、学校教科書が改訂になりました。

２０２０年の大改革とあまり変わらないかと

予想していましたが、ふたを開けてみると、

文章量が増えました。

英単語は、英検のレベルで表すと、

準２級（高校中級程度）のものが

多く出てきています。

そのような中で、

授業の回数度に

定着率が上がっている

実感がありました。

彼らの頑張りが発揮できるよう

本番まであの手この手と

考え、実行し続けます。

２０２５年１０月８日（水）

中３英語Ａクラスです。

一部の学校が修学旅行のため、

授業を先行しました。

今日のメンバーは、

同じ内容を学習しました。

夏休みに何度も学習してきたため

大きな問題なく終わりました。

授業後に前回定期試験で、

力を発揮できなかったメンバーに

残ってもらいました。

約１ヶ月ですが、

自学自習を考えて、

実践する話をして、

ノートを配布しました。

私の授業が終わった後に、

チェックすることを告げました。

どうなるかわかりませんが、

様子を見守りたいです。